Author: Sjaak
Company: Home

5.1 plus 
Bij begripsvaliditeit wordt onderzocht wat de test nu eigenlijk meet. Meet de test het bedoelde begrip of, gedeeltelijk of voornamelijk, iets anders? 
De interne validiteit heeft te maken met het vaststellen van oorzakelijke verbanden tussen verschijnselen die waargenomen worden. Er zijn verscheidene aspecten waarop de begripvaliditeit wordt getest. Ten eerste wordt nagegaan in hoeverre de uitkomsten van de test overeen komen met de gehanteerde criteria. De gehanteerde criteria bestaan uit gedrags- en belevingscriteria. Verder werden voor alle vier de motieven itempools samengesteld. Er is getracht zoveel mogelijk gedragsaspecten van elk motief in de itempol te representeren. Ook werd nagegaan in hoeverre de drang om een sociaal wenselijk antwoord te geven heerste bij het beantwoorden van de vragen.  Er zijn verscheidene manieren gebruikt om dit te testen, namelijk door de leerlingen duidelijk te maken dat er geen 'goed' of 'fout' antwoord kan worden gegeven, mits de groep van voldoende grootte is kan de correlatie tussen de P en S.W. berekend worden, de S.W. variabele kan als suppressor variabele worden gebruikt en op itemniveau kan de S.W. variantie vermindert worden.
De externe validiteit heeft te maken met het afbakenen van het domein waarop de bevindingen van het onderzoek betrekking hebben. Met andere woorden: hoever mogen de onderzoeksresultaten gegeneraliseerd worden? Om de externe validiteit te meten werd gebruik gemaakt van twee tests. De Thematic Apperception Test en de Verstandelijke Leeftijd Ontwikkelingstest. Door na te gaan in hoeverre de scores van de test met elkaar overeen komen en hetzelfde aantonen kan geconcludeerd worden in hoeverre de test generaliseerbaar is.
5.2  plus/min 
De resultaten worden weergegeven in een correlatiematrix waardoor de begripsvaliditeit kan worden beoordeeld op basis van een factoranalyse. In deze matrix zijn het prestatiemotief van de PMT-K, de TAT, de S.W. schaal van de PMT-K, de VLOT en het gemiddelde rapportcijfer opgenomen. Wat betekent dat hierin de externe en interne validiteit worden onderzocht. Er wordt nagegaan in de correlatiematrix in hoeverre de bevindingen van de TAT overeenkomen met die van het PMT-K. Daarentegen worden de F min en F plus schalen niet opgenomen in de correlatiematrix wat onvolledig is. Zij worden echter wel besproken maar niet uitgebreid genoeg. Wat betreft de externe validiteit zijn er genoeg gegevens onderzocht en berekend om hierover een conclusie te maken. Wat betreft de interne validiteit echter ontbreekt een essentieel onderdeel van de correlatiematrix namelijk, de F min en F plus gegevens. Er is dus gebrek aan informatie en er kan geen oordeel worden geveld over de interne validiteit met betrekking tot alle motieven.

5.3 plus 
Wat betreft begripsvaliditeit gaat het erom of de test er daadwerkelijk in slaagt om te meten wat het oorspronkelijke doel was. Door middel van het construeren van een operationele en syntactische definitie kan worden nagegaan of dit het geval is. Een operationele definitie construeren is in dit onderzoek gedaan onder de titel: Afname en instructie. Hierin wordt duidelijke vermeld op wat voor manier en waar de test af kan worden genomen inclusief tips en toelichtingen (bijv. bij welke type personen deze test kan worden afgenomen). Ten tweede moet een syntactische definitie worden opgesteld. Hierbij wordt gekeken naar waarneembare kenmerken. In dit onderzoek noemen ze deze gedragcriteria. Hieronder is te verstaan rapportcijfers, under- en overachievement, het vroegtijdig staken van de studie en de beoordeling van onderwijzers van het gedrag van de leerlingen in de klas. Het gemiddelde rapportcijfer van de jongeren wordt ook in acht genomen om het verband te beoordelen met de variabelen van de PMT-K. Met gebruik van het motief x interactie model werd de mate van begripsvaliditeit nagegaan.
Door na te gaan in hoeverre de bevindingen van de TAT met betrekking tot het prestatiemotief en de sociale wenselijkheid overeenkomen met de resultaten die uit het PMT-K zijn gekomen kan worden beoordeeld in hoeverre er sprake is van begripsvaliditeit.